你會很兇嗎?
「老師,等到上課的時候,你會很兇嗎?」
今天和三位國中的女生聊天,被這樣問。
才知道國中的課堂秩序是相當亂。
聊天、散步、丟東西都有,還有丟老師的。
一位學生講到自己數學不好,而且不只自己一個人,很多人上課都聽不懂。
「如果上課都聽不懂,會想來亂的,也很正常啊。」我說。
「我們班的很會鬧。要兇一點,才壓得住他們。老師,你兇兇看嘛。」
其實我也不是不會罵人。跟我上過戲劇的人都知道,我當導演的時候很嚴厲。
問題是,兇有什麼用?
「如果只讓大家怕,不敢講話,可是還是沒有學到東西,那這樣老師也沒有意義啊。」我說。
我希望他們明白,我不是想要自己輕鬆舒服,而是希望讓他們真的有學到。
只要我還是一個老師,就是這樣的目標。
我想他們會懂。
就像秀玉老師說的,他們對人很敏感,你是關心他還是在敷衍,他很清楚。
後來聊到我以前在山下帶過一些離開學校的小孩,其中很多人在學習上受過挫折。
他們也經驗過類似的場景,老師講的聽不懂,但是又必須學、必須考。
「另外,你們可以幫我一個忙。因為我以前沒有上來教過,不知道要用什麼方法講比較會懂,也不知道你們的程度。如果練球有空擋,拿課本來找我。我可以來教,也就會知道怎樣比較好。」
不知道會不會有人真的拿數學課本來?
今天和三位國中的女生聊天,被這樣問。
才知道國中的課堂秩序是相當亂。
聊天、散步、丟東西都有,還有丟老師的。
一位學生講到自己數學不好,而且不只自己一個人,很多人上課都聽不懂。
「如果上課都聽不懂,會想來亂的,也很正常啊。」我說。
「我們班的很會鬧。要兇一點,才壓得住他們。老師,你兇兇看嘛。」
其實我也不是不會罵人。跟我上過戲劇的人都知道,我當導演的時候很嚴厲。
問題是,兇有什麼用?
「如果只讓大家怕,不敢講話,可是還是沒有學到東西,那這樣老師也沒有意義啊。」我說。
我希望他們明白,我不是想要自己輕鬆舒服,而是希望讓他們真的有學到。
只要我還是一個老師,就是這樣的目標。
我想他們會懂。
就像秀玉老師說的,他們對人很敏感,你是關心他還是在敷衍,他很清楚。
後來聊到我以前在山下帶過一些離開學校的小孩,其中很多人在學習上受過挫折。
他們也經驗過類似的場景,老師講的聽不懂,但是又必須學、必須考。
「另外,你們可以幫我一個忙。因為我以前沒有上來教過,不知道要用什麼方法講比較會懂,也不知道你們的程度。如果練球有空擋,拿課本來找我。我可以來教,也就會知道怎樣比較好。」
不知道會不會有人真的拿數學課本來?
話雖如此,但是要怎樣把課上好呢?
回覆刪除我還不知道
我知道以前在培力學園的經驗一定有幫助
有些注意力和閱讀的情況,可能山上的小孩也比不上
但是還是有很大的不同
像是家庭背景、社會資源和生長環境都不一樣
以數學為例
教學上總是要以既有的經驗出發,用的例子要能扣上經驗
但是我並不十分清楚山上小孩的生長經驗
即使現在住上山了,還是有很多要學習要發現的
「事情總沒有想像的簡單,即使考慮到這句話」
誠哉斯言