上矛盾的課不如擇一

之前在一門興趣重建的課時

有遇到過一名學生，原本思考的興趣和能力已逐漸長出來

可是某次上課起，突然又掉回[等老師給答案]的情況，讓我很訝異，因為轉折太明顯



一問之下原來是父母又幫他請了家教，來面對學校的考試

我的那門課是依學生的起點，不跟學校進度，所以家長有此焦慮也可理解

但是學習並非多就是好



如果教學方針矛盾

1 + 1 還會小於 2



如果教學方針相合

1 + 1 才會大於 2



面對考試也有不傷根本的方法

抓粽子頭，精選少而重要的例子來詳解



若讓小孩死記硬背，過量練習和不敢思考的話，是殺雞取卵的方式，並不可取

連帶會阻斷在思考性課程的學習



當時我的表達可能不夠清楚

所以讓人有小器的印象

其實認真的教育工作者並不會小器，只是看到了矛盾的課程安排對學習有害無益，基於專業的良知，要提出示警 :)