教育是社會正義和治安問題

我認為公立學校的責任主要是幫助資源少的家庭, 維持基本的安全和學習品質

但目前升學率掛率的情況, 和留級制度的取消, 大班上課的模式, 特教資源的零散
常讓學校老師被迫放棄跟不上的學生, 造成一種無效上學(去上學卻沒在學習)的情況~

之前有過短暫個輔的學生, 在家庭失調和無效上學的情況, 就被幫派吸收走了

我想教育不只是教育問題, 還是社會正義和治安問題


我依稀記得，最後一堂課，上的是毒品的作用與副作用，以及如何閱讀法律條文

我舉之前學生被騙去賣不法物品，被警察抓時必須背罪之事
「要能自己查資料，因為別人可能會利用你，會騙你」


後來那位學生在校門口被圍毆
學校沒有老師能保護他

後來他加入幫派
之後再無音訊

 
我並不清楚當年短暫的個輔埋下什麼種籽，或是會不會發芽
但是我在想，人們在思考教育的同時
是否也思考到「安全」「健康」「成就」這些基本的需求呢？

一個學校真的只能拿升學率當指標嗎？
前十分之一的學生成績，能代表整個學校的教學嗎？

為什麼不能有指標是「後四分之一的學生」的進步呢？
為什麼不能是學校榜單上是「本校後四分之一的學生都沒有放棄學習，基測都不是用猜的，後段平均有達到PR50，最低也有PR25的成績呢？」
 
或是，除了成績外，他有沒有找到可以發揮才能的志趣？
除了「本校某某某考上公立高中」
能不能有「本校某某某畢業即當上木工師傅學徒」、「本校某某某畢業即考取丙級廚師證照」這樣的榮譽榜？