老師、知識、學生的三角關係

讓學生從頭到尾都專注在老師身上的課，想必是很差的課。因為那已經不是課程，而是表演。

老師不應站在學生和知識之間，來阻擋學生面對知識。

老師應該站在學生的側面，或是後面，支持他們，去探索和學習。也可以站在前面示範，但是示範完之後就要隱身，才不會讓學生一直習於當旁觀者，而沒有累積一手經驗，當知識的探索者。

如果一位老師站在學生的側面或是後面，他將不會持續述說，而會持續聆聽；將不會持續示範，而會持續觀察。這樣子，當述說時，將會精準；當示範時，將會到位。

這樣的老師，不是為了表達而表達，所以學生會專注。專注在穿過他，而面對的知識。